Avhandlingen bidrar med økt innsikt i kulturskolefeltet. Rønning har undersøkt hvilke verdigrunnlag som ligger til grunn for hvordan offentlige myndigheter, lærere og ledere rettferdiggjør kulturskolen. De ulike rettferdiggjøringene fra de tre sentrale nivåene diskuteres i lys av tidligere forskning.
Hva undersøkes i avhandlingen?
Avhandlingen undersøker 1) hva som kjennetegner verdigrunnlagene som offentlige myndigheter, lærere og ledere legger til grunn for sine rettferdiggjøringer av kunst- og kulturskolefagene, 2) hvordan forholdet er mellom offentlige myndigheters, læreres og lederes rettferdiggjøringer av kulturskolen og 3) hva de ulike rettferdiggjøringene samlet forteller oss om kulturskolens legitimitet og rolle i samfunnet. Førende styringsdokumenter for kulturskolen samt semistrukturerte intervjuer med lærere og ledere danner grunnlaget for det empiriske materialet. Hvert nivå er undersøkt gjennom egne studier som presenteres i tre separate artikler.