Hva gjør du nå, Jon Stubberud?

Følg med på masterstafetten framover! Her blir du kjent med tidligere masterstudenter fra NMH, prosjektet deres og hvor de jobber i dag.

Se også Stipendiatstafetten.

Når studerte du, og på hvilket studium?

Jeg gikk på erfaringsbasert master i kirkemusikk, og leverte masteroppgaven «Lek, så skal du finne! Bibelfortellinger på kirkeorgel, tilrettelagt for barn» våren 2023.

Fortell litt om masterprosjektet ditt

Lek er barns læremåte, og for å møte barn på hjemmebane ville jeg legge til rette for orgelet som arena for lek og spontanspill. En av tekstene vi fikk i forskerforum var filosofen Hans G. Gadamers essay om lek. Gadamer gir leken en dybdedimensjon, som bidro til at jeg valgte lek som tema for oppgaven. I skrivingen dukket det opp spørsmål som: Hva åpner for lek? Hva stenger for lek? Spiller lek en viktig rolle i musikkundervisningen – egentlig?

Inspirert av Sigurd Berge og Stein Bakkes hefter om lydforming i skolens musikkrom, begynte jeg å eksperimentere med orgelet som lydformingsinstrument. «Vind, regn, lyn og torden!» er et eksempel på lydforming på kirkeorgel.

Et hovedfokus i oppgaven er samarbeid med barn om musikkuttrykk til eventyr og bibelfortellinger. Fortellingen blir som et partitur; musikkuttrykk oppstår spontant – og modnes langsomt – og kan bli til klingende altertavler.

Hvorfor valgte du å ta en mastergrad?

Jeg hadde lyst til å arbeide med improvisasjon, og synes det var fristende å være student enda en gang.

Hvor gikk veien etter fullført master?

Høsten 2023 tenkte jeg: «Jeg har skrevet masteroppgave om et emne som opptar meg sterkt – nå vil jeg gjøre den. Jeg vil sette prosjektet ut i livet!» Så begynte jeg å invitere barn og ungdom til å spille orgel. I samtaler med arbeidsgiver om organiseringen av tilbudet opplevde jeg en støttende holdning, selv om arbeidsgiver ikke så seg i stand til å legge prosjektet inn i stillingen, eller bidra finansielt til tilbudet.

Hva gjør du nå, og hva har du gjort i mellomtiden?

I januar 2024 startet jeg OrgelTorget. Prosjektet står i forlengelsen av masteroppgaven, og er en plattform for arbeidet med å utvikle metodikken «Ingen toner er feil!». For tiden deltar fire barn, to tenåringer, og en voksen i OrgelTorget. Vi spiller på gudstjenester og konserter, og arrangerer verksted med egne og eksterne lærekrefter.

For tiden undersøker jeg om det kan la seg gjøre å få til en «Dugnad for lek og improvisasjon». Prosjektet er på planleggingsstadiet. Det handler om å invitere kolleger til et samarbeid om en utgivelse som inneholder opplegg for orgel-lek, samspillmodeller og improvisasjon. Intensjonen er å skaffe til veie et materiale som kan gjøre at flere har lyst til å innlemme lek og improvisasjon i orgelundervisningen.

Hva er det viktigste du har lært av å ta en mastergrad?

Jeg fikk muligheten til å forberede meg til å jobbe med barn og kirkeorgel. Dessuten fikk jeg trening i å uttrykke meg skriftlig. Jeg vet ikke om jeg hadde hatt mot til å skrive artikler i fagtidsskriftet Norsk kirkemusikk om jeg ikke hadde arbeidet med skriving gjennom studiet, og spesielt i masteroppgaven.

Hva ville du sagt til deg selv som søker på et masterstudium?

Akademisk skriving kan oppleves litt som en tvangstrøye, men du kan ta den av når du har levert masteroppgaven.

Hvilket karriereråd vil du gi til de som er masterstudenter nå, eller vurderer å søke?

Undersøk om det er grunnlag for å arbeide videre med tema for masterstudiet på arbeidsstedet.