Hannah Howard Andresen: Makt og kjønn i dirigentutdanning ved musikkonservatorier

Fagområde: Musikkpedagogikk/utdanningsforskning i musikk

Det overordnede målet med dette ph.d.-prosjektet er å undersøke forholdet mellom makt og kjønn i dirigentutdanning, med særlig fokus på de maktstrukturene som former læringsmiljøet ved musikkonservatorier. Gjennom en kritisk analyse av relasjonene som oppstår mellom dirigentprofessorer og studenter, søker studien å avdekke hvordan makt manifesterer seg både som erfaring, som praksis og som institusjonell struktur.

Andresen vil analysere disse fenomenene gjennom ulike teoretiske perspektiver på makt, blant annet Max Webers definisjon av makt som evnen til å få gjennomført sin vilje til tross for motstand, Steven Lukes’ tredimensjonale maktmodell, samt Michel Foucaults begreper om disiplin, normalisering og kroppsliggjort makt.

Sentrale spørsmål er: Hvordan utdanner dirigentprofessoren sine studenter, og hvordan formes autoritet, lydighet og hierarki innenfor denne pedagogiske konteksten? Hva skjer i den performative spenningen mellom lærer og student, og hvordan tolkes disse handlingene gjennom begreper som kropp, kjønn og makt? Og hvordan kan en feministisk tilnærming til dirigentutdanning se ut?