Foto: Charlotte Wiig
Sidsel Karlsen er en internasjonalt anerkjent forsker og professor i musikkpedagogikk ved Norges musikkhøgskole. Hun er også dosent ved University of the Arts Helsinki, og har tidligere vært ansatt som professor i musikkpedagogikk og pedagogikk ved det som i dag er Universitetet i Innlandet.
Forskning
Karlsen har forsket innenfor det musikkpedagogiske fagområdet i over 20 år og har beveget seg over et bredt felt, ofte med en interesse for ulike former for mangfold som omdreiningspunkt. Tidligere forskningsområder og -tematikker inkluderer musikkfestivaler, læring på uformelle arenaer, musikalsk aktørskap, musikkundervisning og kulturelt mangfold, musikalsk gentrifisering, musikkundervisning og sosial ulikhet, samt utviklings- og endringsprosesser i høyere musikkutdanning. Nyere forskningsinteresser er i hovedsak knyttet til musikkundervisning og KI, feministiske perspektiver på musikkpedagogisk praksis og musikkundervisning og minoriteters lydtradisjoner.
Undervisning
Karlsen har undervist i høyere musikkutdanning siden 2004 i tre ulike land (Norge, Sverige og Finland). Hun har veiledet rundt 20 doktorgradskandidater og er jevnlig opponent ved disputaser, både i Norge og internasjonalt.
Ledelse
Karlsen leder Norges musikkhøgskoles Senter for utdanningsforskning i musikk (Centre for Educational Research in Music CERM) i samarbeid med professor Siw Graabræk Nielsen. I perioden 2021–2025 var Karlsen også viserektor for forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid ved høgskolen.
Arbeid med tidsskrifter
Fra 2010 til 2016 var Karlsen medlem av redaksjonsrådet i tidsskriftet International Journal of Music Education (journals.sagepub.com). Hun er for tiden medlem av redaksjonsrådene i Research Studies in Music Education (journals.sagepub.com), Action, Criticism, and Theory for Music Education (act.maydaygroup.org) og Finnish Journal of Music Education (fjme.journal.fi), i tillegg til å vurdere bidrag for andre internasjonale tidsskrifter.
Prosjekter og publikasjoner
Karlsen har publisert over 70 fagfellevurderte artikler og kapitler i tidsskrifter, antologier og håndbøker, både alene og sammen med en rekke andre internasjonalt anerkjente forskere. Hun er medredaktør i seks antologier, blant dem The politics of diversity in music education (link.springer.com) (2021, Springer), Musical gentrification: Popular music, distinction and social mobility (2021, Routledge) og Visions for intercultural music teacher education (link.springer.com) (2020, Springer), og har også skrevet læreboken Normkritisk musikkpedagogikk: Mangfold og ansvar (2025, Cappelen Damm Akademisk).
Som forsker har Karlsen ledet og deltatt i en rekke større eksternfinansierte forsknings- og utviklingsprosjekter, deriblant:
- Exploring democracy: Conceptions of immigrant students’ development of musical agency. Finansiert av Academy of Finland, 2009-2011. Prosjektleder: Sidsel Karlsen.
- Musical gentrification and socio-cultural diversities. Finansiert av Norges forskningsråd, 2013-2017. Prosjektleder: Petter Dyndahl.
- Global visions through mobilizing networks: Co-developing intercultural music teacher education in Finland, Israel and Nepal (sites.uniarts.fi). Finansiert av Academy of Finland, 2015-2020. Prosjektledere: Heidi Westerlund og Sidsel Karlsen.
- The social dynamics of musical upbringing and schooling in the Norwegian welfare state. Finansiert av Norges forskningsråd, 2018-2022. Prosjektleder: Petter Dyndahl.
- Kjønnsbalanse, mangfold og inkludering i høyere musikkutdanning ved Norges musikkhøgskole. Finansiert av Norges forskningsråd, 2024-2026. Prosjektleder: Sidsel Karlsen.
For tiden er Karlsen en av arbeidspakkelederne i forskningskonsortiet MishMash Centre for AI and Creativity (mishmash.no). Hun er også deltaker i utviklingsprosjektet SAMUS – Samisk musikk i musikkundervisningen.
Publikasjoner
- Operationalising the teaching of Sámi music in Norwegian music teacher education: Cultural humility, decolonisation and courage 2026
- Gjør byen mer delt! 2026
- Korttenkt av Bydel Alna 2026
- SAMUS - Strengthening Sámi music in music teacher education 2026
- How music genres matter in extra-curricular music education: A longitudinal study of the Norwegian schools of music and performing arts 2026
- Presentasjon av NMHs arbeid opp mot kulturskole 2026
- Theoretical work in music education research 2026
- Soziologie der Musikpädagogik 2026
- The double game of music, boklansering 2026
- Music as agent: A posthumanist attempt to understand music as a force of social change and turmoil 2025
