Lærerne i musikkpedagogikkmiljøet er også forskere som stadig utvikler ny kunnskap om dette vide fagfeltet. Eksempler på forskningsprosjekter er musikkundervisning, gruppeundervisning, musikkpedagogisk teori og filosofi og øving. I tillegg utvikler fagmiljøet lærebøker til bruk i både høyere musikkutdanning og til ulike undervisningssituasjoner.
Musikkpedagogikk
Studiemuligheter
-
Bachelor Bachelorstudiet i musikkpedagogikkStudiet kombinerer utøvende og pedagogisk virksomhet. Du får mulighet til å bli en allsidig og dyktig musiker samtidig som du får lærerkompetanse for musikkskole, grunnskole og videregående opplæring.
Heltid, 4 år
-
Master Masterstudiet i musikkpedagogikkStudiet gir en innføring i musikkpedagogisk forskning og en faglig fordypning i musikkpedagogiske praksiser og problemstillinger.
Heltid/Deltid, 2 år
-
Doktorgrad Ph.d.-programmet i oppføringspraksis, musikkpedagogikk og musikkterapiProgrammet gir deg en solid musikkfaglig forskerutdanning som vil sette deg i stand til å bidra til den vitenskapelige utviklingen i feltet ditt nasjonalt og internasjonalt.
Heltid, 3 år
-
Doktorgrad Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeidØnsker du å ta en kunstnerisk doktorgrad i musikk? Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid gir deg en unik mulighet til å gjøre nettopp det – med utgangspunkt i ditt kunstnerskap.
Heltid, 3 år
-
Årsstudium og videreutdanning Veilederutdanning for praksisveiledere i musikk, dans, teater og musikkterapiEn veileder trenger også veiledning. Bli den rollemodellen praksisstudentene dine trenger.
Samlingsbasert, 1 år
-
Årsstudium og videreutdanning Praktisk-pedagogisk utdanning PPUPPU utdanner musikklærere for det mangfoldige opplæringsfeltet som musikk inngår i.
Heltid/Deltid, 1 år / 2 år
Historier
Prosjekter Relevante
-
Ph.d.-prosjektIoannis Theodoridis: Musikeres fysiske utfordringer - underliggende mekanismer, perspektiver og helserisiko. -
MusikkpedagogikkBjørnar Utne-Reitan: Satslære i høyere musikkutdanning. En studie av norsk musikkteorihistorie. -
Ph.d.-prosjektBrit Ågot Brøske: Internasjonalt rom for fagutvikling i musikk. -
Ph.d.-prosjektDamla Tahirbegi: Læring og emosjoner i kammermusikkøvelser -
MusikkpedagogikkØyvind Johan Eiksund: Koret som spenningsfelt -
Ph.d.-prosjektVeronica Ski-Berg: Insitusjonalisering av innovasjon. -
MusikkpedagogikkLive Weider Ellefsen: Negotiating musicianship -
MusikkpedagogikkAnders Rønningen: Det etniske steget – kulturelt mangfold i pedagogiske tekster -
MusikkpedagogikkGeir Johansen: Musikkfag, lærer og læreplan -
MusikkpedagogikkEinar Rusten: Musikk som dannende virkeligheter -
MusikkpedagogikkKnut Tønsberg: Institusjonaliseringen av de rytmiske musikkutdanningene -
MusikkpedagogikkCatharina Christophersen: Rytmisk musikkundervisning som estetisk praksis -
MusikkpedagogikkTorill Vist: Musikkopplevelse som muligheter for følelseskunnskap -
MusikkpedagogikkAnne Haugland Balsnes: Å lære i kor: Belcanto som praksisfellesskap -
MusikkpedagogikkGro Anita Kamsvåg: Tredje time tirsdag: musikk -
MusikkpedagogikkHilde Blix: Gryende musikkliteracy
-
MusikkpedagogikkDag Jansson: Musikalsk lederskap -
MusikkpedagogikkLaura Dobrowen: Musikk på barnetrinnet -
MusikkpedagogikkRagnhild Strauman: Bruk av salmer og sanger i Den norske kirkes trosopplæring -
Ph.d.-prosjektRune Rebne: Det skjulte språket. Om komposisjonsveiledning og begrep. -
MusikkpedagogikkJohannes Lunde Hatfield: Avgjørende faktorer for motivasjon og selvregulering hos kommende musikere -
MusikkpedagogikkJon Helge Sætre: Utdanning av grunnskolelærere i musikk -
MusikkpedagogikkSolveig Christensen: Kirkemusiker - kall og profesjon -
MusikkpedagogikkMagnus Dahlberg: Læring på tvers av kontekster -
MusikkpedagogikkAslaug Louise Slette: Auditiv bevissthet i kammermusikkøvelser -
MusikkpedagogikkGuro Gravem Johansen: Å øve på improvisasjon -
MusikkpedagogikkJon Vinge: Vurdering i musikkfaget i ungdomsskolen -
MusikkpedagogikkKim Boeskov: Musikk og sosial transformasjon -
MusikkpedagogikkEllen M. Stabell: Fra talent til musiker -
MusikkpedagogikkBendik Fredriksen: Musikklærere som forlater musikkrommet -
MusikkpedagogikkAnne Jordhus-Lier: Kulturskolen i skjæringsfeltet mellom allsidighet og spesialkompetanse -
Ph.d.-prosjektGuro von Germeten: Den altetende stemmen -
Ph.d.-prosjektRut Jorunn Rønning: Kulturskolen, en kunst- og kunnskapsbasert organisasjon? -
Ph.d.-prosjektGaute Storsve: Instrumentalopplæring i videregående skole -
Ph.d.-prosjektVera. M.W. Due: Avgrensing av instrumentalundervisningspraksis i høyere utdanning -
Ph.d.-prosjektMari Ystanes Fjeldstad: Knutar av kunnskap-i-spel.
Publisert: 10. mar. 2020 — Oppdatert: 24. mar. 2022