Rut Jorunn Rønning: Kulturskolens legitimitet og verdigrunnlag

Fagområde: Musikkpedagogikk

Studien undersøker hvordan kulturskolen rettferdiggjøres av ulike aktører i og rundt kulturskolen. Den retter oppmerksomheten mot tre sentrale nivåer knyttet til kulturskolens virksomhet: offentlige myndigheters politikk på området og praksisfeltet i form av kulturskolens ledere og lærere. Mer spesifikt ser avhandlingen nærmere på hvordan ulike aktørers verdigrunnlag ligger til grunn for rettferdiggjøringene de gjør av kulturskolen.

På bakgrunn av den lovpålagte kommunale kulturskolens kjerneområder kunst og kunnskap – som et frivillig skoleslag – setter avhandlingen søkelys på kulturskolen i en kulturpolitisk og utdanningspolitisk kontekst. Ulike forståelser og rettferdiggjøringer som har vært sentrale i både kulturpolitikk og kulturskolefeltet har båret i seg argumentasjoner forankret i prinsipper knyttet til «demokratisering av kulturen».

Studiens fulle tittel er Kulturskolens legitimitet og verdigrunnlag. Rettferdiggjøringer i politikk og praksis.

Avhandlingen består av tre artikler og en kappe. To av artiklene er på engelsk, mens én artikkel og kappen er på norsk.

Avhandlingen vil være tilgjengelig i Nasjonalt vitenarkiv (nva.sikt.no) ca to uker før disputas.